Mathias Ravier, votre psychomotricien spécialisé à Sète
Ayant plus de 10 ans d’expériences, et étant psychomotricien spécialisé dans les troubles psychomoteurs , mon approche individualisée vise à rassurer et à guider les parents, tout en encourageant les enfants à s’épanouir pleinement. Chaque enfant étant unique, je m’assurerai de son développement moteur, émotionnelles et cognitives afin qu’il reflète adéquatement son stade de croissance dans un environnement adapté et bienveillant.
Mon objectif est de travailler en étroite collaboration avec vous et votre enfant à travers une communication ouverte et transparente pour garantir une prise en charge cohérente et adaptée.
Pourquoi consulter un psychomotricien?
Avez vous le sentiment que votre enfants présentes des retards, des lacunes, un retard de développement ou une agitation motrice anormale ? Ci-dessous quelques troubles facilement identifiables :
Troubles de l'écriture
Ecriture peu lisible ou illisible, il n’arrive pas à écrire en cursive, il ne reste pas sur les lignes ou ne tient pas le crayon correctement, etc.
Troubles de l’attention/concentration
Il est distrait par le moindre bruit ou mouvement et n'arrive pas à rester concentrer sur une tâche. Il est souvent "dans la lune" en classe, etc.
Troubles de la coordination (Dyspraxie dysgraphie, dyspraxie visuospatial)
Il est maladroit, il chute souvent, il n’arrive pas à lancer une balle, il n’arrive pas à dribbler avec la main, il a des difficultés à faire du vélo, etc.
Difficultés à gérer ses émotions
Il se met souvent en colère, il pleure souvent, il présente des difficultés à se séparer de vous, il est intolérant à la frustration, etc..
Agitation motrice importante
Il est hyperactif, il ne tient pas en place, il a des difficultés à rester attentif, il est impulsif, il a une énergie débordante, etc.
Haut potentiel intellectuel
Il apprend rapidement, il fait preuve d'une grande curiosité intellectuelle, il est toujours en décalage par rapport à ses camarades (en avance), il n'arrive pas s'intégrer dans les jeux avec les autres enfants, il préfère rester avec les adultes, etc.
Troubles interactions sociales
Il a du mal à communiquer, avoir des relations sociales sociales avec les enfants de son âge, maintenir un contact visuel adéquat, comprendre le second degré, etc.
Chez un Psychomotricien à Sète on fait :
Le premier rendez-vous est essentiel, car il vise à avoir un profil psychomoteur des troubles de votre enfant. C’est à ce moment-là, que nous faisons la chronologie du développement de l’enfant, permettant ainsi de comprendre à quel moment les troubles sont apparus et comment ils affectent son quotidien et celle de la famille. À la suite de cette première rencontre, nous serons en mesure d’évaluer si un bilan psychomoteur est nécessaire ou non.
Dans certains cas, un suivi de guidance parentale peut s’avérer suffisant. Ce suivi est généralement mis en place pour un délai de 2 à 3 semaines.
La guidance parentale (pour bébés, enfants et adolescents) s’accommode de plusieurs recommandations d’exercices à réaliser au domicile.
Un bilan psychomoteur peut s’étendre sur plusieurs heures, pendant lesquelles nous évaluons les compétences de l’enfant. Lors de cette évaluation, les parents sont les bienvenus à condition de ne pas perturber le processus d’évaluation de l’enfant. Ces consultations permettent de mettre en lumière les compétences de l’enfant ainsi que les éléments susceptibles de le mettre en difficulté.
Suite à cela, un compte rendu écrit et oral sera réalisé, dans lequel je déterminerai si l’enfant nécessite une prise en charge ou non. Des recommandation vers d’autres professionnels ou médecins spécialisés peuvent être également effectuer, pour des bilans complémentaires ou poser un diagnostic précis.
Le nombre de séances nécessaires sont variables selon l’enfant et sa pathologie. Ainsi le suivi est individualisé pour chaque enfant, et est optimisé selon les compétences relevés lors de son bilan psychomoteur.
En parallèle, un suivi de guidance peut être mis en place, généralement pour un délai de 2 à 3 semaines.
Ce suivi de guidance parentale (destiné aux bébés, enfants et adolescents) implique la recommandation d’exercices à réaliser à domicile.
L’outil principal du psychomotricien est le bilan psychomoteur.
La plupart des patients que je reçois sont des jeunes enfants, enfants ou adolescents, qui n’ont pas de diagnostic sur leur trouble. C’est pour cela que j’utilise des tests standardisés, afin que le bilan soit le plus représentatif des compétences de l’enfant. Le premier entretien me permet de récupérer des éléments d’anamnèse, essentiels dans la préparation du bilan psychomoteur : le déroulement de la grossesse, de l’accouchement, des hospitalisations précoces, l’apparition des premiers symptômes, comment est l’enfant actuellement dans ses différents lieux de vie, etc.
« Pourquoi ne pas aller voir un autre professionnel » ? Je suis un professionnel habilité à reconnaitre des troubles du développement psychomoteur : des troubles neurodéveloppementaux, troubles génétiques rares, troubles du spectre autistique, troubles psycho-émotionnel, etc. J’oriente le patient vers les professionnels adéquat en fonction des résultats du bilan. Mes connaissances de nombreuses pathologies me permettent de rassembler les symptômes des troubles, ainsi le médecin qui coordonne les soins peut éliminer plus facilement certaines pathologies et orienter ses recherches vers les suspicions que j’aurais énoncé dans mes conclusions.
Les bilans psychomoteurs sont reconnus pour avoir un poids important dans les décisions des dossiers MDPH de l’enfant, même s’il n’y a pas encore eu de diagnostic posé.
« Qu’est-ce que vous entendez par bilan individualisé » ? En fonction des difficultés rencontrées par l’enfant, je vais sélectionner des subtests qui vont évaluer certaines compétences de l’enfant. Ces subtests sont côtés de manière à savoir si l’enfant se situe dans la moyenne par rapport aux autres enfants de sa tranche d’âge. Je préfère sélectionner par avance les subtests qui vont être administrés, afin que l’enfant ne se retrouve pas en permanence en difficultés et créer une variété dans ce qui va lui être proposé. Ainsi, bien que deux enfants viennent pour les mêmes difficultés, en fonction des appréhensions ou non de chaque enfant j’appliquerais certains subtests ou non, voir dans un certain ordre.
Mon cabinet de psychomotricité accessible :
- Dimanche : Fermé
- Lundi : Fermé
- Mardi : 13h-19h
- Mercredi : 9h-12h puis 13h30-19h
- Jeudi : 9h-12h puis 13h30-19h
- Vendredi : 9h-12h puis 13h30-19h
- Samedi : 9h-12h puis 13h30-19h
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Vos témoignages ⭐
La FAQ du psychomotricien
La psychomotricité n’est pas remboursée par la sécurité sociale. Cependant il existe plusieurs modalités de remboursement en fonction des cas.
Il est important de prendre contact auprès de sa mutuelle dans un premier temps (à tout âge) : les mutuelles peuvent rembourser un bilan psychomoteur, une certaine quantité de séances par années. Toutefois ce ne sont pas toutes les mutuelles qui effectuent ce type de remboursement.
En fonction de vos revenues, il est conseillé de prendre contact avec une assistante sociale de votre mairie (enfants) pour savoir si des aides peuvent se mettre en place afin de vous aider à payer la prise en charge.
Dans le cadre d’un trouble important, la mise en place d’un dossier MDPH (à tout âge), permet d’avoir accès à des aides financières pour avoir accès plus facilement aux soins. Néanmoins, il faut dans un premier temps avancer les frais : les premières factures accompagnées d’un devis sont nécessaires pour soutenir votre démarche. Les délais d’attente pour une réponse sont d’environ 8 mois.
Pour un enfant scolarisé il est recommandé de passer par une équipe éducative (à voir avec l’enseignant de l’enfant) pour mettre en place le dossier MDPH : un(e) enseignant(e) référent(e) est envoyé(e) par la MDPH pour superviser la réunion et recueillir les informations auprès des différents professionnels et des parents. À l’issue de cette réunion un document appeler le GEVA-sco (le guide d’évaluation des besoins de compensation en matière de scolarisation), permet d’en savoir plus sur l’enfant et pourra être transmis à la MPDH
Les accompagnateurs sont autorisés à être présent lors de la consultation dès lors qu’il ne ne prenne trop d’initiativbe.
Une consultation dure en moyenne une trentaine de minute.
Le nombre de séances est très variable selon les patients et les pathologies rencontrées. Le psychomotricien donne rarement un nombre de séances fixe, il va plutôt donner une fourchette, car chaque individu est différent, et bien que les pathologies soient identiques, il faut respecter le rythme de chacun. Pour réduire le nombre de séances au cabinet pour certains troubles, je donne volontiers quelques exercices facilement réalisables à la maison.
On ne parle pas de normalité en psychomotricité, certains patients sont atteints de difficultés qui les entravent dans leur développement psychomoteur. Il y a des personnes qui vont naturellement trouver des compensations efficientes pour surmonter leurs difficultés, alors que d’autre auront besoin d’une aide extérieure pour savoir comment faire face aux leurs. C’est ici que le psychomotricien intervient, il va apprendre au patient des stratégies pour faire face à ses difficultés.
Chez les bébés et les enfants, ces derniers passent par des stades de développement. Ces stades sont importants pour garantir le développement de certaines compétences. Un enfant qui n’arrive pas à coordonner ses mouvements, va se retrouver en difficulté dans l’apprentissage du vélo, de jeux de ballons. Et cela a un impact important sur son développement psycho-émotionnelle : il peut y avoir de la moquerie de la part de ses pairs, de l’incompréhension des parents. Ce sont tous ces éléments qui peuvent engendrer plus ou moins de difficultés.
Les tests utilisés en psychomotricité sont étalonnés de tels sortent à ce qu’ils soient représentatifs d’une majorité d’individus.
Votre enfant vis déjà normalement à sa manière. La perception de la vie normal dépend de chacun.
Un psychomotricien permet dans un premier temps d’évaluer les capacités psychomotrices d’un individu : l’attention, la mémoire, se repérer dans l’espace, le temps, distinguer les compétences émotionnels, motrices, etc. Cette évaluation permet de déterminer les capacités du patient au moment de la passation des tests. À partir de ce profil psychomoteur, le psychomotricien va mettre en place des prises en charge si cela est nécessaire. Les prises en charge passent par des médiations (jeux, sports, parcours, musique, etc.), qui permettent soit d’améliorer, de rééduquer ou de maintenir certaines compétences.
